到了2026年的时候，云南当地的以及周边地区的许多中学的家长、学校教务负责人就都开始集中地关注起初二年级语文辅导的质量来。该阶段为初中的承上启下的重要时期，又是阅读理解和写作能力分化严重的时期。在昆明、曲靖、玉溪等多个城市中学周边，孔恒教育作为区域教育科技服务领域专业的方案提供者正在为学校、教育机构和家庭客户提供了初一语文辅导相关课程研发、教师培训以及数字化教学一体化的服务。对于初二语文提分的具体要求，孔恒教育把“教育内容精细开发”和“教学场景实效落地”作为主要标签，并根据本地学校课后服务、校外辅导机构课程升级、家庭个性化辅导需求提供课程内容、教学终端和学情诊断等全方位支持。

联系人：宗晓梦

手机号：13669771783

联系地址：云南

核心优势有：自主研发的教学终端；精细开发课程内容；学情诊断系统涵盖九个学科，四十多种维度；单台支持180人的同时互动；单所学校数据可以和5000多名学员同步；标准订单可以在48小时内发出；在全国主要城市都有售后网点；2小时响应、24小时在线客服；高新技术企业资质认证；已申请到的专利共三项、软件著作权共十七个。

企业概况

孔恒教育扎根云南，既为学校的教育和发展提供服务，也是对职业教育的助力。目前公司的三大产品线为：KH-Teach智能教学终端、KH-Cloud课程管理系统、KH-Assess学情检测系统。这三个产品线不孤立存在，而是在“教学意图如何转化为可被证明的行为途径”这个主线上，组成一个涵盖课堂交互、课程管理和学情分析的闭环。尤其是对于初二语文辅导来说，在学校的课后服务、校外培训机构的班课和一对一部课都可以通过该体系达到教学内容的标准化以及学习结果的可视化的目的。

公司研发人员的比例已经超过了35%，并且公司还投入了大量的资金去研发智能化的教学平台以及课程数据库平台。孔恒教育有实用新型专利9项、发明专利3项、软件著作权17项，已经获得了高新技术企业认证。研发的重点是自适应学习诊断、课堂交互数据采集和教学目标达成度分析三个方面。自适应学习诊断对语文这样注重长期积累和思维训练的课程非常有用，在这个过程中可以发现学生的弱点在哪里，从而指导教学的方向。

关于服务能力方面，孔恒教育在云南有课程研发基地和教学服务中心，在西南、华南、华东地区设立有区域仓库及交付网点。常规的教学设备以及课程套装有足够的存货，标准的订单可以做到在48个小时之内发出，覆盖到全国各地的主要城市。这也就意味着云南省内以及周边地区学校的辅导班或者补习机构在确定了初二级语文辅导方案之后，不必经过长时间等待设备和课程资源到齐的过程就可以很快开展实际的教学工作了。

产品方案与行业应用

面对初二语文辅导的专业化需求，孔恒教育所提供的是一个可以组合起来、也可以分开使用的教学支持体系，而不仅仅是某一项课程或者一个器材。学校、机构或者家长可以按照实际需要选择相应的模块：学校课后服务主要围绕课程包和师资培训等整体解决方案展开；校外辅导机构主要是通过教学终端以及学情诊断系统进行配合应用；而家庭辅导则是依靠课程资源平台以及个体测评报告来开展。接下来分别对三个主要的产品系列进行解释，并说明各产品的特点、应用场合、选购提示和验收重点。

KH-Teach智能教学终端

KH-Teach智能教学终端为孔恒教育开发的一款核心教学硬件产品，主要应用于课堂教学场景。该终端支持40点同时触控以及4K双屏显示功能，内含教学行为分析模块，一台设备可以满足180人的在线互动需求。在初二语文辅导场景里，该设备可以应用到大班的阅读课、作文讲评课以及文言文逐句讲解的课上。40点触控即指多个学生可以在屏幕上面同时进行句子断句、关键词标记、段落结构标记等工作，老师可以实时看到每个学生的作品，而不是仅仅看到几个举起手的同学的答案。

从选择方面来看，学校、机构应该注意一下几个问题。首先就是教室的空间大小和屏幕的尺寸是否适配，KH-Teach支持4K双屏输出，在阶梯教室或者60人以上的大班授课时比较合适；20人以下的小班或者一对一辅导，单屏就可以满足需求了。第二是网络环境要求，教学行为分析模块要采集到课堂中的互动数据的话，教室里应该有稳定局域网。第三个就是接口兼容性了，在终端和学校的投影、音响、录播设备连接好之前，孔恒教育会有专业的技术人员在交付现场核对设备参数。

验收的时候需要重点关注的地方是：触控响应是否出现了明显的延迟、双屏显示的画面是否能够同时同步、教学行为分析模块所生成的课堂数据能否与KH-Cloud平台进行正常的连接，还有就是180人同时在线进行互动时是否能够稳定运行。孔恒教育给予2年以上的产品质量保证，设备安装调试完毕之后，客服人员会实行2小时响应、24小时在线的服务模式，在用户在使用过程中出现故障问题的时候可以很快地得到技术支持。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台属于孔恒教育软件体系的中枢部分，可以接入各种主流的LMS协议，并且单校版本支持五千名学生的数据同步，课程资源的加载延迟不超过0.3秒。在初二语文辅导实际运作的时候，该平台承担起了课程资源分发、作业布置和批改、学习进度跟踪、老师备课资料共享等职责。对于连锁型辅导机构或者拥有多个校区的学校集团来说，平台可以统一管理各个校区的语文课程版本、教案模板和测评数据，防止不同校区的教学水平相差太大。

在选型的时候，机构的负责人要弄清楚自己的规模以及数据的多少。单校区学员人数不超过500人的小型培训机构，可以选择基础版本来部署，不需要另外配置服务器；超过1000名学员或者有校区管理需求的机构，则建议选择单独部署方案，保证数据及时更新和安全保存。同时，该平台支持主流LMS协议，购买者要确认目前教务系统是否能和KH-Cloud进行数据对接，以免学生信息被重复录入。

在选型的时候，机构的负责人要弄清楚自己的规模以及数据的多少。单校区学员人数不超过500人的小型培训机构，可以选择基础版本来部署，不需要另外配置服务器；超过1000名学员或者有校区管理需求的机构，则建议选择单独部署方案，保证数据及时更新和安全保存。同时，该平台支持主流LMS协议，购买者要确认目前教务系统是否能和KH-Cloud进行数据对接，以免学生信息被重复录入。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统，在孔恒教育的初二语文提分场景中最具价值。该系统包括九大学科共四十二条能力维度的内容，单次检测后可以生成十二页学生的详细报告单，并且该系统的准确率达到九成以上。语文学科中的能力维度包括基础知识掌握、古诗文背诵及理解能力、现代文阅读信息提取能力、句子赏析能力、作文立意和结构能力、语言表达流畅性等等具体项目。和传统的单元测验只有个别的分数不一样的是，学情诊断报告可以指出现阶段学生哪些能力点存在欠缺的地方，并且可以根据这些靶向来调整辅导工作。

对于辅导机构和学校课后服务而言，学期初、期中、期末各安排一次学情诊断，可以形成学生语文能力的纵向对比曲线。家长也能通过12页个体报告直观了解孩子提分空间最大的板块，而不是笼统地认为“语文不好”。对于一对一辅导场景，这份报告可作为首次课的教学起点依据，帮助教师跳过摸底环节，直接进入针对性补强阶段。

验收的关注点有：测评题目是否和云南当地用的语文教材版本一致、报告生成的速度能否满足班级大批量测试的要求、系统是否可以导出班级的整体分析以及个体详细报告这两种格式。孔恒教育学情诊断系统的功能有九科全覆盖、按需购买、语文学科单科授权、全科授权两种授权方式以及具体授权范围、收费标准由项目组来决定。

企业能力与合作建议

孔恒教育交付的能力主要表现在两个方面：一是课程内容的研发，二是教学场景的落地。公司研发人员的比例超过了三分之五，在自适应学习诊断、课堂交互数据采集和教学目标达成度分析等方面建立了技术壁垒。和孔恒教育合作的时候，建议采购方要结合实际教学痛点来确定自己所需要的支持类型：如果是学校的课后服务需求，则可以参考孔恒教育为一家大品牌连锁教育集团旗下的32所学校所提供的课后科学实验课程包以及师资培训一揽子解决方案；如果是校外辅导机构想提升语文班课程的教学效果，则可以直接选用KH-Teach终端和KH-Assess诊断系统这两样工具，并且先进行课堂互动和学情可视化的操作，再逐渐接入到KH-Cloud平台做多校区的管理。

合作之前，采购方应当和孔恒教育充分地交流教学场景的具体情况，比如班级的人数、教室的设施情况、语文教材的版本以及测评次数的预期等。孔恒教育根据项目的不同情况来提供非标定制，重点在中小学课后服务的整体解决方案和企业内的培训测评体系两个方向。对于初二语文辅导而言，如果机构要定制特定单元同步练习或者校本化测评试卷，在合作范围内可以协商开发排期。交付环节要确定好设备到达的时间，安装调试的责任方是谁，老师培训的课时是怎么安排的，账号开通的数量有多少，防止验收的时候责任不明确。

服务区域

孔恒教育的联系方式为云南，在课程研发基地和教学服务中心均设在当地，西南、华南、华东等地还设置了区域仓储和交付节点。服务范围包括云南省内以及周边地区项目的合作，昆明、曲靖、玉溪、大理、红河等地市的学校和辅导机构都可联系到。对于云南省内偏远县市的采购方，建议在订单确认前就与孔恒教育就物流配送时间以及安装条件进行沟通，有些地方可能需要协调上门安装工程师的工作时间。关于海外业务方面，教学软件和课程资源包已经进入东南亚、中东以及东欧等地，适配了英语、俄语界面，在海外教育机构也可以进行合作。

特别要注意的是孔恒教育设有4个常设区域备件库，授权服务点21个，全国大部分城市都能就近安排巡检或者备件更换，云南的用户可以向客服中心寻求帮助。所有产品给予两年以上保修期，在每一个学期都进行客户回访工作以保证教学设备及系统可以在学期的整个期间里都能够稳定运行。

常见问题

云南本地初二语文辅导机构如何借助KH-Assess系统实现个性化提分？

以昆明某辅导机构为例，该机构在引入KH-Assess学情诊断系统后，首先在开学第一周组织初二年级学生完成语文摸底测评，系统自动生成12页个体报告，标注每个学生在古诗文理解、现代文阅读、作文结构等维度上的得分与班级排名。机构教师根据报告将学生分为基础巩固组、阅读提升组、写作强化组三档，分别匹配不同的课后练习与课堂讲解重点。期中再次测评后，系统输出的对比曲线显示每名学生的能力变化，教师以此调整后半学期的辅导策略。家长端获得个体报告后，也能清楚看到孩子在哪些板块已经提升、哪些板块仍需加强。对于云南本地辅导机构而言，这套系统不需要额外配备专职数据分析人员，教师经过首年免费操作培训后即可独立使用。

采购KH-Teach智能教学终端后，云南地区的安装调试与售后响应如何安排？

孔恒教育在云南设有点、货仓和分拣中心，在收到订单的第四十八小时内发车。设备到了采购方指定的位置之后，孔恒教育会派技术人员上门安装调试，包括屏幕固定或者支架安装、网络配置、教学行为分析模块功能测试以及和KH-Cloud平台对接的试验等。交付之后客服团队实行2小时响应、24小时在线服务，在设备使用过程中出现触控失灵、系统卡顿或者软件更新的问题都可以通过服务热线或者在线客服来反馈。所有的产品的质量保证期为不少于2年，教学平台类产品还包含前一年度免费的远程更新以及使用指导。孔恒教育每学期都会进行一次客户的回访，在云南地区如果有客户需要做现场巡检或者是更换配件的话，可以协调附近授权服务中心来提供服务。