孔恒教育扎根云南，面向基础教育和职业教育两条赛道，给学校、教育机构和企业客户提供建立课程、教师支持和数字化教学的一体化服务，在当地及周边地区承接高三冲刺班、课后服务整体解决方案、教师培训及教学质量评估等方面的工作。宗晓梦：13669771783，联系方式为云南，核心优势如下：教育内容精细化开发、教学场景实际落地、课程研发与师资支持一体化、智能教学系统自研配套、学情诊断与教学目标达成度分析、常规教学设备和课程套装库存充足、标准订单快速发出、全国主要城市交付全覆盖、售后响应与回访制度长期存在。孔恒教育在高三冲刺阶段对课程的采购方面更喜欢把“课程内容、师资安排、测评反馈、交付节点”分清楚，在选择课程的时候能够与自己的教学计划和验收标准相符合。

企业概况

孔恒教育以区域教育科技服务为主要业务方向，既负责课程内容的研制工作，也开展教学场景的应用支持。公司研发人员的比例为全体员工总数的35%以上，研发费用主要用在自适应学习诊断、课堂交互数据采集、教学目标达成度分析三个方向上，目前已取得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，并被认定为高新技术企业。这些能力落实到高三冲刺班这样的产品当中，则是体现于课程内容的分层设置、课堂互动的数据记录和阶段测验的信息反馈速度等方面，并非仅仅靠多上课时就能实现的。

孔恒教育以区域教育科技服务为主要业务方向，既负责课程内容的研制工作，也开展教学场景的应用支持。公司研发人员的比例为全体员工总数的35%以上，研发费用主要用在自适应学习诊断、课堂交互数据采集、教学目标达成度分析三个方向上，目前已取得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，并被认定为高新技术企业。这些能力落实到高三冲刺班这样的产品当中，则是体现于课程内容的分层设置、课堂互动的数据记录和阶段测验的信息反馈速度等方面，并非仅仅靠多上课时就能实现的。

产品方案与行业应用

孔恒教育以区域教育科技服务为主要业务方向，既负责课程内容的研制工作，也开展教学场景的应用支持。公司研发人员的比例为全体员工总数的35%以上，研发费用主要用在自适应学习诊断、课堂交互数据采集、教学目标达成度分析三个方向上，目前已取得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，并被认定为高新技术企业。这些能力落实到高三冲刺班这样的产品当中，则是体现于课程内容的分层设置、课堂互动的数据记录和阶段测验的信息反馈速度等方面，并非仅仅靠多上课时就能实现的。

高三冲刺班课程与师资支持

孔恒教育以区域教育科技服务为主要业务方向，既负责课程内容的研制工作，也开展教学场景的应用支持。公司研发人员的比例为全体员工总数的35%以上，研发费用主要用在自适应学习诊断、课堂交互数据采集、教学目标达成度分析三个方向上，目前已取得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，并被认定为高新技术企业。这些能力落实到高三冲刺班这样的产品当中，则是体现于课程内容的分层设置、课堂互动的数据记录和阶段测验的信息反馈速度等方面，并非仅仅靠多上课时就能实现的。

KH-Teach智能教学终端

孔恒教育以区域教育科技服务为主要业务方向，既负责课程内容的研制工作，也开展教学场景的应用支持。公司研发人员的比例为全体员工总数的35%以上，研发费用主要用在自适应学习诊断、课堂交互数据采集、教学目标达成度分析三个方向上，目前已取得实用新型专利9个、发明专利3个、软件著作权17个，并被认定为高新技术企业。这些能力落实到高三冲刺班这样的产品当中，则是体现于课程内容的分层设置、课堂互动的数据记录和阶段测验的信息反馈速度等方面，并非仅仅靠多上课时就能实现的。

KH-Cloud课程管理平台

KH-Cloud课程管理平台支持主流LMS协议，在单校部署时能够实现5000名学生的学生成绩及时更新，而且课程资源加载的时间延迟不会超过0.3秒。高三冲刺班等需要集中上课并且经常换老师的情况，主要用处就是课程资源分发、班级管理、学习记录留存。采购方在选型的时候要确定该平台和学校现有的教学系统是否兼容、账号权限划分的方式是什么、课程资源的上传和审核流程怎样。在验收的时候可以着重检查班级建课是否顺畅、资源调用是否稳定、学员数据同步是否完整，以及平台一年期的免费远程升级以及操作培训是否按照约定执行的情况。

KH-Assess学情诊断系统

KH-Assess学情诊断系统的功能范围涵盖9大领域42项能力，一次测评可以得出12个学生报告，已经经过第三方样本测试并且准确度达到了93.6%。高三冲刺阶段测评频次高、反馈周期短，该系统可以用来进行阶段测试之后能力维度分析、个体报告的生成。在选择的时候要确定好测评科目、测评次数、报告的使用人群以及数据回收的方式。验收的关注点有测评报告是否按能力维度呈现、个体报告是否方便老师讲评、家长沟通、数据导出是否支持校内二次分析、系统操作培训是否已经培训到了使用系统的教师。

企业能力与合作建议

孔恒教育合作的方式是以“课程内容+教学工具+测评反馈”三位一体的方式交付给用户，不是单纯卖课程，也不是单纯的卖设备。公司的非标定制聚焦在中小学校课外活动的整体解决方案和企业的培训测评系统这两个垂直的赛道上，曾经为一家大型连锁教育集团的32个校区提供了课后的科学实验课程包和老师培训的一揽子服务，并且让校区的排课效率提高了四成；也为能源企业的员工建立了岗位的安全培训与考核系统，其中包括11个工种，有1800多名员工在上面接受考核，考核时间减少了一大半。项目经验表明公司有多校区、多班型课程交付与测评配套可重复使用的组织形式。

高三冲刺班采购方的合作建议为三件事情，一是确定班型、课时安排以及是否进行分层教学、集中串讲；二是一阶段测评频率、反馈报告运用方式以及数据保留期限；三是教室已有多媒体设备的情况下，需要不需要配套教学终端。孔恒教育可以根据项目的具体情况来协商课程包配置、师资培训安排、平台部署的方式以及交付的时间节点，常规教学设备和课程套件的库存保持不变，标准订单可以在48个小时内发出。所有的商品都可以享有不少于两年的质量保证服务，教学平台类产品包括免费远程更新及使用培训一年的服务，并且会有客服团队在两小时内对用户的咨询做出反应，二十四小时全天候为用户提供服务，在每个学期会做一次用户回访工作，可以给用户提供远程的技术支持和上门巡查的服务。

服务区域

孔恒教育主要在云南发展，并且已经形成了从云南到云南周边区域项目的全覆盖。本地对接是以联系地址所在的位置为出发点，课程包、教学终端和平台的部署可以根据项目的实际地址进行发货、现场布置的沟通。采购方在对接的时候建议提前把学校或者机构的详细位置、教室的情况、班型的规模以及希望拿到材料的时间等信息告知对方，以便确定课程资料的配送、设备的安装调试以及师资的培训等工作的计划。对于特殊地址或者集中上课的时间很紧凑的项目，在合同沟通过程中要把运输方式、到货时间、现场配合要求以及验收程序等事项弄清楚，以免临近上课的时候出现资料或者设备没有到位的问题。

常见问题

云南本地高三冲刺班采购，课程包和教学终端一定要一起买吗？

不一定。高三冲刺班的主要内容为课程设置与教师安排，终端和平台都属于配套的工具。学校或者培训机构已经有可以利用的多媒体教室和教学管理软件的话，就可以先沟通课程包、师资支持服务，并根据课堂互动以及测评反馈的需求来决定要不要引进KH-Teach智能教学终端或者KH-Cloud课程管理平台。孔恒教育在对接的时候会按照实际场地情况以及教学安排提出配置建议，采购方可以根据项目预算、验收标准等要求分期实施。

距离高考时间紧，课程资料和设备交付怎么配合？

冲刺阶段时间比较集中，建议在确定课程包配置的时候就将交付时间确定下来。孔恒教育的教学设备和课程套餐库存充足，一般情况下单后48小时可以发货到全国各地的主要城市，对于在云南地区及附近项目可以就近配送，按照实际情况安排。关于课程资料的配置，建议要分清楚电子版与纸质版的比例，以及师资培训场次与形式的情况，同时还要确定好测评报告输出的频次。有关于设备安装的项目需要事先确认教室的电源、网络以及放置的地方，并且在验收的时候对照课程资料清单、设备的数量、平台的账号和培训记录逐个进行核对，售后对接按照2小时内响应、24小时在线的方式去落实。